Inscrit le: 06/06/2005
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... l'anniversaire des 9 ans de Bastien :{
Galère  leurs: Galère !
On n'a pas pu faire autrement, mais çà craint !
Ils seront 12 garçons à occuper :aplat:
J'avais bien dans l'idée d'organiser une chasse au trésor dans le village, mais là, j'ai pas le temps matériel de m'y coller...
Y'a des idées 
Merci d'avance :fleur: MJ
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Inscrit le: 13/11/2002
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Je te fais un copié/collé de ce que j'avais trouvé comme infos pour l'anniv de ma fille l'an passé mais c'était pour 6 filles de 7 ans et non 12 gars de 9 ans X-) Enfin si ça peut t'aider 
L’ACCUEIL 15’
Faites en sorte que votre enfant accueille chacun de ses amis.
pour les cadeaux ; en général les enfants arrivent avec un cadeau, l'impétrante ouvre immédiatement, comme elle est excitée comme une puce elle regarde à peine le cadeau ... résultat l'enfant qui offre (ou sa maman) sont un peu vexés, l'enfant qui reçoit ne se souvient même plus des cadeaux qu'il a eus ,,etc...
=> A l'arrivée on n'ouvre pas les cadeaux, on remercie et on les met soigneusement de coté, mais en valeur (sur une table, ou moi j'avais sorti une grande corbeille) . du coup d'ailleurs c'est sympa ce petit tas de cadeaux.
Tous les invités ne vont pas arriver à la même heure. Prévoyez donc une ou deux activités que les enfants pourront prendre en cours de route : des coloriages, des jeux courts... :
Marquez les verres pour que chacun reconnaisse le sien : gommette avec l'initiale du prénom, mini-pince à linge de couleur, petit personnage de papier glissé sur la paille, etc...
Recouvrir une table qui allait devenir le buffet d'une nappe en papier blanche, et j'ai proposé aux enfants de la décorer ; j'avais mis des feutres, des gommettes ... çà a permis de se trouver une activité et de s'intégrer rapidement avec les autres ... et aux premiers arrivants d'attendre tranquillement que la fête batte son plein, sans démarrer avant tout le monde résultat : une table toute décorée et une montée de l'ambiance calme mais conviviale. Un conseil : mettre plutot deux épaisseurs de nappe pour les "coloriages" au feutre qui transpercent
JEUX ACTIFS 45’
Pêche aux petits papiers
Sur la table devant chaque enfant, posez un verre en carton, une paille et 10 petits bouts de papier déchirés. Debout, mains dans le dos, les enfants doivent mettre les papiers dans le gobelet en les aspirant avec la paille. Le premier qui a réussi à mettre tous les morceaux dans le verre a gagné.
Ou si beaucoup d’enfants La chasse aux abeilles
Recouvrez une assiette de tas de petits bouts de papier jaune. Formez 2 équipes et prenez chacun une paille. Tracez une ligne de départ et disposez l’assiette à 5 m de cette ligne. Ensuite les deux équipes doivent se placer en rang d’oignons le long de la ligne de départ. Le premier enfant de la rangée tient une paille en bouche, le deuxième, un petit plat en mains. Au signal de départ, le premier enfant de chaque extrémité de la rangée doit alors courir vers l’assiette et aspirer les bouts de papier à l’aide de sa paille. Puis il doit revenir et les faire tomber dans le plat. Si en chemin il perd un bout de papier, il peut à nouveau l’aspirer en virevoltant, comme une abeille. Lorsque sont petit bout de papier est bien arrivé dans le plat, il passe la paille au deuxième concurrent qui, lui-même passe le plat au suivant. Et ainsi de suite. L’équipe qui a réussi la première à butiner 10 bout de papier (ou plus selon le nombre de joueurs) a gagné. Recommencez la partie. Cette fois, c’est l’équipe qui a ramassé le plus de petits bouts de papiers en trois minutes qui est gagnante.
Les mouches s’envolent
L’un des joueurs lève les bras en l’air et crie : « Mouches volent ». Les autres enfants doivent alors lever les bras pour imiter les mouches. Mais attention, s’il crie « vaches volent » les autres joueurs ne peuvent naturellement pas lever les bras puisque l’affirmation est fausse. S’ils se trompent, ils reçoivent un gage. A l’inverse, si les enfants ne lèvent pas leurs bras quand l’un des joueurs cite un animal qui vole, ils doivent également exécuter une épreuve.
Pelote de laine
Pour que le jeu fonctionne bien, le nombre idéal de joueurs est de 8 à 10. Il est cependant possible de jouer à six. Au-delà de 12, tout se complique…
Les joueurs se placent en cercle, debout. Chaque joueur tend une main vers le centre et attrape la main d'un joueur qui n'est pas directement à côté de lui. Puis on tend l'autre main et on la donne à une personne à qui on ne donne pas la première main.
La pelote de laine est constituée, il va falloir la démêler sans se lâcher les mains. Le but est de reconstituer un cercle fermé, même si certains joueurs se retrouvent dos au centre.
Ou Méli Mélo
Les enfants debout se donnent la main et forment un grand cercle. Un des enfants sort de la pièce. Pendant ce temps tous les autres s'emmêlent sans se lâcher les mains. L'enfant sorti revient et essaie de démêler ses camarades mais encore une fois sans faire lâcher les mains de la ronde.
Un crayon dans la bouteille
Munis-toi de 3 objets : une bouteille vide au goulot étroit, une ficelle de 1 mètre et un crayon. Attache le crayon à un bout de la ficelle, et noue l’autre bout autour de ton crane. Le jeu consiste, en te tenant debout, à essayer de faire rentrer le crayon dans le goulot de la bouteille posée au sol. Evitez de vous aider de vos mains.
La basse-cour
Pensez à des animaux avec des cris variés : chien, chat, cochon, canard, cheval,…
Chuchotez tout doucement le nom d'un animal à chaque enfant en prenant soin que chaque animal soit représenté au moins deux fois.
Puis comptez jusqu'à trois. Au signal, les enfants doivent imiter le cri de leur animal tous ensemble et retrouver, dans ce brouhaha, celui (ou ceux) qui fait (font) le même cri qu'eux.
Avec des enfants plus âgés, choisissez des cris plus difficiles à imiter (lapin, girafe,…)
ACTIVITES LIBRES 30’
Ou Jeux extérieurs en fonction de la météo
Course à l’oeuf
Commencez par délimiter un parcours. Formez deux équipes le long de la ligne de départ. Chaque membre de l’équipe, à son tour, doit effectuer un aller-retour en tenant en main la cuillère sur laquelle est posée la balle. Celui qui laisse tomber sa balle doit vite la ramasser et repartir de l’endroit où la balle est tombée. L’équipe la plus rapide remporte la victoire finale. Si vous préférez, vous pouvez aussi tenir la cuillère en bouche. Cela demande bien sûr un peu plus d’adresse.
Et voici encore une autre idée. Formez deux équipes et rangez-vous le long de la ligne de départ. Après avoir effectué un aller-retour, les premiers coureurs de chaque équipe doivent déposer leur « œuf » dans la cuillère des deux suivants, sans l’aide de leurs mains. Le parcours peut aussi comporter des tas d’obstacles, tels une corde tendue qu’il faut franchir par-dessus ou par-dessous, un tabouret sur lequel il faut grimper puis redescendre, ou des quilles et des bouteilles qu’il faut éviter en faisant du slalom.
Le ballon imaginaire
Debout, les uns collés aux autres (mais sans se tenir), les enfants forment un ensemble bien dense, comme s'ils étaient à eux tous un gros ballon gonflable. L'adulte fait se déplacer doucement le ballon, de droite à gauche, d'avant en arrière... comme s'il tirait la ficelle du ballon. Les enfants doivent tous bouger en même temps. soudain l'adulte sort une grande aiguille imaginaire de sa poche et pique le ballon. Le ballon éclate et tous les enfants (les petits bouts de caoutchouc) se jètent au sol en criant "PAN !".
1.2.3.Grimace !
Les enfants sont debout en ligne à une distance de 3 ou 4 mètres d'un mur. L'un d'entre eux (le "meneur"), au pied du mur, leur tourne le dos. Les autres doivent prendre sa place en se rapprochant sans qu'il s'en aperçoive. Le "meneur" dit "1, 2, 3, grimaces !" en tapant trois fois sur le mur, puis se retourne en cherchant à suspendre qui dans le groupe a tenté d'avancer vers lui. Les autres se figent comme des statues en faisant une énorme grimace. Tout enfant qui n'est pas immobile retourne à sa place du début. Le premier qui arrive jusqu'au mur prend la place du "meneur".
Variante : 1.2.3. kangourou ! faire des sauts et de retrouver immobile quand le meneur se retourne.
Le train s'arrête
Désignez dans le groupe la personne qui va être la locomotive.
Le jeu consiste en file indienne à suivre la locomotive en imitant sa façon d'avancer. Le meneur avance de façon loufoque comme il lui plaît et peut changer à tout moment (à cloche pied, en canard, en sautant...).
Attention, que la locomotive s'arrête et se retourne brusquement, tout le monde doit rester figé, peu importe la position, le fou rire est garanti.
Le gardien aveugle
Posez un objet devant votre enfant, il doit le garder, mais sans le toucher ni le tenir. Bandez les yeux de votre enfant et essayez de dérober l’objet. Votre enfant doit tendre l’oreille pour essayer de vous en empêcher. Inversez les rôles dès qu’il vous attrape ou que vous réussissez à dérober l’objet.
Qui a sifflé ?
Ce jeu est de la famille de Colin Maillard. Il vous faut un foulard, une ficelle et un sifflet. on tire au sort le « Colin » qui aura les yeux bandés. on lui accrochera au dos un sifflet accroché au bout d’une ficelle. Le jeu consiste à souffler dans le sifflet sans se faire toucher par Colin. Si le joueur est touché, il prend la place de Colin. Vous pouvez former des équipes où chaque participant devra à tour de rôle souffler dans le sifflet sans se faire toucher. L’équipe marquera un point à chaque réussite. La première équipe à atteindre 10 points sera gagnante.
LES CADEAUX
Juste avant le goûter, on fait un moment de calme, et on procède ainsi : on bande les yeux de l'enfant qui reçoit, et il prend un cadeau en main . l'enfant qui l'a offert s'approche, sans une parole, et l'enfant fêté doit, en le touchant de ses mains, reconnaître qui lui a offert ce cadeau ..quand il (elle ) a trouvé, on ouvre résultat : rire assuré, chaque cadeau et chaque enfant est valorisé , et chacun se souvient qui a offert quoi
GOUTER 30’
Le "champagne pour enfants" (jus de pomme gazeux) fait toujours fureur. Ouvrez-en une ou deux bouteilles au moment des bougies.
Les bougies qui font des étincelles ou celles qui se rallument automatiquement plaisent toujours aux enfants. Il en existe aussi en forme de petits personnages que vous pouvez assortir à votre thème.
JEUX CALMES 30’
Mimes
Les enfants sont assis en ligne. Face aux autres, chaque enfant va venir mimer un animal de son choix (ou un sport par exemple).Les enfants qui reconnaîtront l'animal imité lèveront la main pour donner la réponse. Le premier qui a trouvé est le prochain qui mime. Pour ceux qui savent déjà lire, vous pourrez préparer à l'avance des petits papiers à tirer au sort sur lesquels vous aurez écrit des sujets de mime (métier, animal, sport...).
J’ai mis dans mon sac
Pour ce jeu de mémoire et de vocabulaire, les enfants sont assis en cercle, et parleront à tour de rôle. Un premier commence donc à inventer une histoire : "J'ai mis dans mon sac un livre bleu".Son voisin répète et continue "j'ai mis dans mon sac un livre bleu et une poupée". Le troisième répète et continue "j'ai mis dans mon sac un livre bleu, une poupée et un vélo". Et ainsi de suite... Lorsqu'on se trompe on est éliminé.
Les 7 différences :
Un enfant est l'observateur. Distribuez un accessoire (perruque, collier, foulard,…) à chacun des autres enfants qui complètent ainsi leur tenue. Après les avoir bien regardé, l'observateur quitte la pièce. Les enfants échangent leurs accessoires. L'observateur revient et doit deviner ce qui a changé.
La queue de l'âne
Fixez une grande image d'un âne sans queue au le mur. Donnez une queue à chaque enfant (morceau de papier avec le nom de chacun, muni d'un bout de scotch). Nouez un foulard sur les yeux du premier joueur, tournez-le une ou deux fois sur lui-même et demandez-lui d'aller attacher sa queue à l'âne. Recommencez avec les autres joueurs. Celui qui place la queue au meilleur endroit gagne.
Jacques a dit
"Jacques" fait face aux autres enfants alignés et donne des ordres : "Jacques a dit de se toucher les orteils". Tout le groupe doit suivre les instructions sauf si le meneur de jeu ne commence pas sa phrase par "Jacques a dit", auquel cas ils ne doivent rien faire. Celui qui bouge alors est éliminé et le jeu continue. Le dernier enfant qui reste est le gagnant et devient "Jacques".
Ni oui Ni non
Jeu de mémoire
Placez un assortiment de petits objets sur un plateau, peu pour les jeunes enfants, plus pour les plus âgés. Laissez les enfants étudier le plateau pendant quelques minutes, puis couvrez-le. Les enfants les plus âgés écrivent le nom de tous les objets dont ils se souviennent. Pour les plus jeunes, chacun joue à tour de rôle nomme un objet à voix haute. Celui qui se souvient du plus grand nombre d'objets gagne.
Combien dans le bocal ?
Prévoir un grand récipient transparent qu'on peut fermer (idéalement, un grand bocal avec un couvercle. Y placer une catégorie d'objets, de préférence en rapport avec le thème de la fête (petites voitures, balles de jonglage, pièces de monnaie, etc…
Les enfants doivent tenter de deviner combien d'objets se trouvent dans le bocal. Pour cela, ils peuvent l'observer, éventuellement le retourner dans tous les sens mais en aucun cas manipuler son contenu.
Chaque joueur communique secrètement son évaluation qui est notée sur un papier.
Celui qui devine le chiffre exact ou qui s'en sera approche le plus gagne (le contenu du bocal, un autre petit lot ou toute récompense que vous choisissez comme par exemple être le premier à commencer le jeu suivant)
Variante : Pour les enfants plus âgés, vous pouvez placer plusieurs catégories d'objets (des billes rouges ET des billes bleues, par exemple) ou leur demander d'estimer le poids ou la taille ou tout autre critère.
Qui est-ce ?
On fait sortir un enfant de la salle. Les autres déterminent celui qui sera le « qui est-ce ? ». L’enfant revient et pose des questions pour trouver qui.
Variante : celui qui sort détermine le personnage qu’il incarne (ex : un oiseau). Les autres doivent le questionner pour deviner.
Ciel, mer, terre
Les enfants sont assis en cercle. L’un d’entre eux lance le ballon à un autre en criant, par exemple, « terre ». Celui qui reçoit le ballon doit nommer un animal qui rampe ou qui marche (un éléphant, par exemple). Si l’enfant qui lance le ballon crie « eau », celui qui l’attrape doit citer un animal aquatique (une baleine, par exemple). Si par contre l’enfant crie « air », celui qui reçoit le ballon doit nommer un insecte (un papillon, par exemple) ou un oiseau. Celui qui se trompe doit faire un gage
LE DEPART DES INVITES
Ici aussi, les invités ne partiront pas tous ensemble. Prévoyez des activités calmes et pas trop impliquantes : les enfants ne doivent pas être arrachés à un jeu passionnant au moment de partir. Facilitez la transition en offrant un petit sac de bonbons ou un ballon sur le pas de la porte à celui qui part (et pas plus tôt). Encouragez votre enfant à dire au revoir à chacun et à le remercier d'être venu.
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